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第7章（第2页）

随着善举不断，他的声名日益显赫，前来投奔的百姓络绎不绝。

刘凤一概收纳，为流离失所者安排生计，开垦无主荒田。

如今的锦绣山庄已颇具县城规模，四周村舍林立，商旅百姓往来不绝。

锦绣山庄渐渐热闹起来，孩童的数量也与日俱增。郑玄等人在私塾里教授孩子们功课，已经有些力不从心。

郑玄更要亲自教导刘凤文武韬略，如何能应付得过来？没过多久，他就向学生吐起了苦水。

对于刘凤收留流民，还让幼童读书识字，不管是作为师长还是当世大儒，郑玄都极力支持。

不过郑玄也提醒过这位学生，凡事要量力而行。他的好友多是当地有名的学者，学问自然没得说。

可眼下只是教孩子们识字，需要的是人手，而不在于学养。

郑玄和几位好友加起来还不足十人，实在分身乏术。

刘凤也请岳父帮忙寻找识字之人，但有学问的学子怎会沦为难民？

何况有才学的多半出自世家大族，又怎会轻易投效刘凤？

更麻烦的是教材问题。教会孩子们认字容易，可教材从何而来？

若不解决这些问题，就算自家老师和那些大儒累死也教不了这么多人。

面对这些难题，刘凤也一筹莫展。

教材倒不算难事，改良造纸术便是，再把印刷术提前弄出来就行。

这样课本问题便迎刃而解。但缺先生这事，却让他头疼不已。

这汉末乱世，读书人本就稀少，纵有千般本事他也变不出人来。

正当刘凤为此发愁时，突然灵光一闪，想到了解决先生短缺的法子。

在现代学堂里，孩童启蒙都是从拼音学起，掌握拼音后再认字就容易多了。