微看书

手机浏览器扫描二维码访问

本站弹窗广告每日仅弹出一次
尽可能不去影响用户体验
为了生存请广大读者理解

CH2-4 你一再牵动我（第1页）

ch2-4 你一再牵动我

星期一一大早，十班的教室内只有小猫两三隻，还好重点人物已经出现，钟沐煒屁股贴上椅子后，环顾一圈确认没人注意到这边，便从书包内掏出一个纸袋，并以迅雷不及掩耳的速度丢到邻座的桌上。

庄欣澄拔下耳机，狐疑地打开纸袋朝里面一瞧，是撒着糖粉的松饼，中间还夹着鮪鱼玉米，搭配一瓶罐装红茶牛奶。

「如果你不想吃......」钟沐煒话都没说完，只见庄欣澄已经咬下一大口，双颊鼓着口齿不清地反问：「李说淑么？」。

还好钟沐煒听懂她的意思，「我是说......那天我妈说的话，你可以当作没听见。」

庄欣澄把那天的对话回想一遍，才明白他应该是指钟妈妈要她好好照顾他的事。

「好喔。」她爽快地答应。

钟沐煒听见她的回答反而蹙起眉，「你不问我为什么吗？」

庄欣澄无所谓地耸耸肩，「还好，没有很好奇。」

她本来就对转学生没太多好感，却被对方妈妈拜託多照顾他，正有点苦恼呢，钟沐煒这么一说，她也乐得轻松。

钟沐煒傻眼了，怎么有人明明接受了好处，却明摆着不做事的？

但又想了想，看在庄欣澄那天没在妈妈面前乱说什么，就大人有大量，不跟她计较了。

下午第二节是生物课，鐘声响起那一刻，庄欣澄心里竟浮现一丝期待，不晓得今天的课程会不会不一样？

生物小老师事先开好了电脑与投影幕，在吴莧进教室后，一如往常的打开简报，用平稳的语调上课，讲到一个段落时，忽然停下问：「到目前为止，有人有问题吗？」

难得认真听课的庄欣澄心中微小的期待顿时落空，不是吧？老师该不会以为问问题就是增加互动了吧？这在亚洲社会里可是一点也不管用啊。

教室内果不其然陷入一阵静默，「没关係，有问题可以再想一下，我们先进入下一段，植物的组织又分成......」

庄欣澄见状，从抽屉深处挖出开学以来第一次打开的生物讲义，找到了试题的页面，想藉此寻找可以提问的方向。

隔壁的钟沐煒注意到一旁的动静，撑着头想这傢伙什么时候这么认真了？明明除了数学课，都很少看见她在做笔记的。

等到第二次提问时间，见班上同学仍毫无动静，庄欣澄终于鼓起勇气举手，「老师你可以解释讲义第六十五页第一题，为什么发生主动运输可能性最低的是维管束的导管细胞吗？」

这下不只是钟沐煒，一半以上的同学都转过头来──这可是他们同班半年来，头一次见庄欣澄举手问答。